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Queremos seguir otro camino. Memorias del conflicto armado en niños y niñas en situación de desplazamiento en Popayán

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Queremos seguir otro camino. Memorias del conflicto armado en niños y niñas en situación de desplazamiento en Popayán

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COP $ 65.000
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Disponibilidad: Disponible


Autor: Deiber Renè Hurtado Herrera, Marìa Andrea Simmonds Tabbert, Pedro Anìbal Yanza Mera

Editorial: U. de Caldas

U. de Caldas

Año de Edición: 2018

2018

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

Número de páginas: 174

ISBN: 9789587322590

9789587322590
Los procesos de reconstrucción de la memoria se constituyen en posibilidades que ayudan tanto a la sociedad como a las víctimas, y se hacen significativos si se comprende el gran valor que tienen para el presente y el futuro de niños y niñas en condición de desplazamiento, para intentar resolve...
O BIEN

SKU: 323755

Producto creado el 07/05/2018

Descripción

Detalles

Los procesos de reconstrucción de la memoria se constituyen en posibilidades que ayudan tanto a la sociedad como a las víctimas, y se hacen significativos si se comprende el gran valor que tienen para el presente y el futuro de niños y niñas en condición de desplazamiento, para intentar resolver las problemáticas (coyunturales y estructurales) que los pusieron y los pueden volver a poner en situación de vulnerabilidad, pero también para conjuntamente intentar cerrar las heridas abiertas que han quedado del conflicto y de la violencia cotidiana que vivieron o viven y de la cual no son más que víctimas.
 
Para los niños y niñas, afectados de manera directa o indirecta .por el conflicto armado, la falta de sentido y la ausencia de respuestas que les permitan comprender las razones por las cuales estas tragedias les suceden a las personas, generan diversos sentimientos que ocasionan un gran sufrimiento y diversas repercusiones en sus vidas. Es difícil comprender que sus familias sufran la pérdida del padre, la madre, un hermano o un ser querido, el tener que percibir cómo la vida se transforma drásticamente al no poder volver a la escuela o cuando esta es atacada por los grupos en conflicto, no poder cultivar el campo o no tener lo necesario para satisfacer las necesidades básicas. 

Este trabajo presenta treinta historias de vida de niños y niñas que asisten regularmente a la escuela cargando el peso de unas experiencias que jamás debieron haber vivido. Estos relatos son solo la punta del iceberg y parte de la realidad que intentamos visibilizar, siendo conscientes de que en un país con aproximadamente dos millones de niños y niñas víctimas del conflicto armado faltan muchas historias todavía por narrar. 
Información adicional

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Editor / MarcaU. de Caldas
Año de Edición2018
Número de Páginas174
Idioma(s)Español
TerminadoTapa rustica
Alto y ancho14 x 22 cm
Peso0.1900
Tipo Productolibro
Autor

Deiber Renè Hurtado Herrera, Marìa Andrea Simmonds Tabbert, Pedro Anìbal Yanza Mera

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Tabla de Contenido

Contenido 

Agradecimientos 
Prólogo 
Introducción

La aproximación conceptual 
Memoria 
Acerca del conflicto armado y el desplazamiento 
Las víctimas
 
Niños y niñas en el conflicto armado 
Sobre el contexto y los antecedentes 
Acerca del contexto 
Las instituciones educativas
Institución Educativa Antonio García Paredes 
Institucíón Educativa José Antonio Galán 
Instírucíón Educativa Liceo Alejandro de Humboldt

Institución Educativa Escuela Normal Superior de Popayán

Institución Educativa El Mírador

Antecedentes 
Opciones metodológicas para la construcción 

le memoria a partir de niños y niñas 
Etapas de la metodología utilizada 
 
as historias de vida 
Carlos Andrés
 
María Femanda 

Claudia Patricia 
Juiíeth Andrea

Diana Carolina
 
Carmila 
Juan 

Daniela 
 
Valentina 
 
Esmeralda 
 
Laura  

Carlos
 
Tomás
 
María
 
Lina
 
Pedro  

Carolina 
 
Francy  

Fabián
 
Fredy
 
Fernando 
 
Estiven 
 
Javier  

Valentina 
 
Santiago 
 
Rodrigo 
 
Sandra
 
Juan
 
Martha 
 
Mariana 
 
Análisis comprensivo de las historias de vida  

Referencias
 
Índice analítico 
 
Sobre los autores 

Reseñas