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Profesión Vs. Disciplinas. Una disyunción académica influyente en la calidad de la formación de educadores en la Universidad de Caldas

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Profesión Vs. Disciplinas. Una disyunción académica influyente en la calidad de la formación de educadores en la Universidad de Caldas

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COP $ 55.000
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Disponibilidad: Disponible


Autor: Varios autores

Editorial: U. de Caldas

U. de Caldas

Año de Edición: 2009

2009

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

Número de páginas: 290

ISBN: 9789588319773

9789588319773
El presente producto de investigación constituye un aporte al desarrollo del conocimiento científico en educación, específicamente en el ámbito relacionado con la formación inicial y profesional de educadores para los niveles de Básica y Media Académica en Colombia, partiendo del supuesto se...
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SKU: 37654

Producto creado el 29/05/2010

Descripción

Detalles

El presente producto de investigación constituye un aporte al desarrollo del conocimiento científico en educación, específicamente en el ámbito relacionado con la formación inicial y profesional de educadores para los niveles de Básica y Media Académica en Colombia, partiendo del supuesto según el cual el tipo de egresados de programas de licenciatura se convierte en variable clave para elevar los estándares de calidad de la educación. La dilucidación sobre el alcance conceptual y el sentido práctico de la actividad docente, asumida como disciplina científica o como profesión, pasando por la revisión rigurosa del papel que cumplen los saberes disciplinares pedagógicos y los saberes disciplinares específicos en la formación de licenciados, hace parte del recorrido hecho por los investigadores para enriquecer el análisis y estudio de problemáticas asociadas con la formación de educadores en Colombia.
Información adicional

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Editor / MarcaU. de Caldas
Año de Edición2009
Número de Páginas290
Idioma(s)Español
Alto y ancho17.2 x 23.6
Peso0.4900
Tipo Productolibro
Autor

Varios autores

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Tabla de Contenido

Presentación

Descripción del área temática-problemática que se constituyó en objeto de investigación

Marco teórico

Anexos
Bibliografía

Reseñas