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El proyecto arquitectónico: aprender investigando

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El proyecto arquitectónico: aprender investigando

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COP $ 70.000

Disponibilidad: No Disponible


Autor: Susana Jiménez Correa

Editorial: U. de San Buenaventura

U. de San Buenaventura

Año de Edición: 2006

2006

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

Número de páginas: 250

ISBN: 9789589721698

9789589721698
El contenido del libro es unitario y coherente. Por ello es difícil determinar cuál de sus partes es más importante o interesante. No es un libro común y corriente. De hecho constituye un aporte al conocimiento del "interior" de la arquitectura a través del proyecto como expresión fundamental ...

SKU: 219421

Producto creado el 13/02/2013

Descripción

Detalles

El contenido del libro es unitario y coherente. Por ello es difícil determinar cuál de sus partes es más importante o interesante. No es un libro común y corriente. De hecho constituye un aporte al conocimiento del "interior" de la arquitectura a través del proyecto como expresión fundamental del saber especializado. Debidamente entendido y asimilado, puede tener consecuencias positivas en la enseñanza de la arquitectura, campo al cual se dirige preferencialmente. Hay, afortunadamente, varios puntos de posible discusión. Eso califica aún más el valor del libro que deja abiertas las puertas a nuevas interpretaciones del proceso proyectual.Un trabajo de investigación sobre el proyecto arquitectónico y los procesos intelectuales involucrados en ella, es de por sí extraño de encontrar. Asumir el proyecto arquitectónico como un proceso investigativo hace aún más difícil ese hallazgo. Cuando a esto se añaden propuestas pedagógicas el trabajo adquiere un singular valor. Estos son tres de los temas abordados por Susana Jiménez en este libro que presenta los resultados de tres años de trabajo investigativo, realizados en la Facultad de Arquitectura de la Universidad San Buenaventura de Cali.Un trabajo de investigación sobre el proyecto arquitectónico y los procesos intelectuales involucrados en ella, es de por sí extraño de encontrar. Asumir el proyecto arquitectónico como un proceso investigativo hace aún más difícil ese hallazgo. Cuando a esto se añaden propuestas pedagógicas el trabajo adquiere un singular valor. Estos son tres de los temas abordados por Susana Jiménez en este libro que presenta los resultados de tres años de trabajo investigativo, realizados en la Facultad de Arquitectura de la Universidad San Buenaventura de Cali.
Información adicional

Información adicional

Editor / MarcaU. de San Buenaventura
Año de Edición2006
Número de Páginas250
Idioma(s)Español
Alto y ancho23.5 x 22.5
Peso0.8100
Tipo Productolibro
Autor

Susana Jiménez Correa

información no disponible.

Tabla de Contenido

Prólogo
Introducción


Primera parte: La investigación

Capitulo l. El proyecto arquitectónico

Antecedentes

Fundamentos

Fundamento epistemológico
La génesis del conocimiento en arquitectura
Las lógicas de producción del conocimiento en arquitectura
La finalidad del conocimiento

Fundamento de los modelos pedagógicos

Características de los modelos pedagógicos

Relaciones entre los actores del proceso formativo
Relación sujeto-objeto
Relación objeto-maestro
Relación sujeto-maestro

Fundamento didáctico
Evaluación
Evaluación de procesos cognitivos y experiencias estéticas
Evaluación del proyecto
Evaluación de ejercicios teóricos

Evaluación de competencias socioafectivas y de convivencia

Capítulo II. Soporte empírico de la investigación

Metodología

Resultados

Observación de los talleres
Las entrevistas

Segunda parte: los modelos

Capítulo III. Modelo teórico de investigación proyectual

Estructura conceptual
Modelo teórico
Matriz proyectual

Los momentos
Momento conceptual
Momento contextual
Momento proyectual
Momento contractual


Capítulo IV. Modelo de representación

Representación y conocimiento
Resultados

Procesos cognitivos de la graficación arquitectónica
Graficación perceptiva -descriptiva
Graficación analítica
Graficación propositiva
Graficación propositiva conceptual
Graficación propositiva proyectual

Modelo de representación
Momento proyectual
Funciones de la representación

Representación de lo urbano
Ciudad
Sector
Lugar
Matriz de análisis del contexto

Representación de lo arquitectónico
La composición
La forma
El espacio
Funcionalidad y programa
Circulaciones
Puntos fijos
Cerramientos-piel
Medio ambiente y clima

Representación de lo tecnológico
Estructura
Materiales
Procesos constructivos

Flexibilidad
Seguridad
Instalaciones
Índices
Áreas
Densidades

Capítulo V. Modelo cognitivo

Desarrollos cognitivos del sujeto
Competencias y clasificaciones
Procesos cognitivos en el proyecto

Mediaciones docentes
Estrategias didácticas
Contextos y ambientes de aprendizaje

Tercera parte: validación

Capítulo VI. Didáctica del proyecto como investigación

Unidad I. Investigación conceptual
Unidad II. Investigación contextual
Unidad III. Investigación proyectual

Capítulo VII. Entrevista a Rogelio Salmona

Glosario

Reseñas