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La enseñanza de la contabilidad financiera en los libros de texto universitarios 1960-2008

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La enseñanza de la contabilidad financiera en los libros de texto universitarios 1960-2008

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COP $ 39.000
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Disponibilidad: Disponible


Autor: Javier Alonso Zambrano Hernández

Editorial: UPTC

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Año de Edición: 2015

2015

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

Número de páginas: 244

ISBN: 9789586602310

9789586602310
El libro hace un recorrido textual y gnoseológico en el desarrollo temático de los libros de texto universitario que tratan el tema de la contabilidad, enfocándose en las actividades, funciones, dispositivos didácticos y corrientes de pensamiento contable, que permiten hilvanar el discurso teór...
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SKU: 299149

Producto creado el 22/07/2016

Descripción

Detalles


El libro hace un recorrido textual y gnoseológico en el desarrollo temático de los libros de texto universitario que tratan el tema de la contabilidad, enfocándose en las actividades, funciones, dispositivos didácticos y corrientes de pensamiento contable, que permiten hilvanar el discurso teórico de la contabilidad y encontrar o las interconexiones problemáticas subyacentes 

Todo lo anterior, relacionando la práctica y la teoría a través de la investigación en didáctica de la contabilidad. 
 

Información adicional

Información adicional

Editor / MarcaUPTC
Año de Edición2015
Número de Páginas244
Idioma(s)Español
TerminadoTapa Rústica
Alto y ancho17.5 x 24.5 cm
Peso0.4500
Tipo Productolibro
Autor

Javier Alonso Zambrano Hernández

información no disponible.

Tabla de Contenido


Contenido 

INTRODUCCIÓN 

CAPÍTULO 1 

1.1 Preguntas de investigación 

1.2 Objetivos
 
1.2.1 Objetivo general

1.2.2 Objetivosespecíficos 

1.3 Una aproximacion a la metodología 
 
1.4 Criterios de análisis 

1.4.1 Criterios del análisis de datos 

1.4.2 Criterios sobre la relación teoría y libro de texto universitario de contabilidad 
 
1.4.3 Criterios sobre la relación teoría de la educación y libro de texto universitario 

CAPÍTULO 2 

2.1 La dimensión social de la didáctica

2.2 Líneas de investigación de la didáctica
 
2.3 Investigaciones sobre el libro de texto 

2.4 Los textos universitarios de contabilidad 

2.5 ¿Qué investigar sobre el libro de texto universitario de contabilidad? 

CAPÍTULO 3 

3.1 Las actividades propuestas en los libros de texto universitarios y su relación con la clase 

3.2 Las actividades en los libros de texto universitarios como material de estudio 

3.3 Actividades relacionadas con talleres y ejercicios

3.4 Actividades de soporte 

3.5 Actividades cognitivas 

3.6 Actividades relacionadas con la evaluación 

3.7 Actividades asociadas a los contenidos, objetivos, logros y competencias 
 
Javier Alonso Zambrano Hernández 

CAPÍTULO 4 
4.1 Temas en el libro de texto universitario de contabilidad 

4.2 Modelos didácticos de la contabilidad en el libro de texto universitario de contabilidad 

4.3 Integración de diferentes saberes en el libro de texto universitario de contabilidad 
 
4.4 La representación en los libros de texto universitarios de contabilidad 

4.5 Ejercicio práctico sobre ecuación patrimonial

4.6 Referencias en los libros de texto universitarios 

CAPÍTULO 5 

5.1 El libro de texto universitario como dispositivo didáctico inmanente en la configuración de la educación contable 

5.2 El libro de texto universitario de contabilidad y el dispositivo explicación-aplicación 

5.3 El libro de texto universitario de contabilidad y el dispositivo observación-comprensión-aplicación

5.4 El libro de texto universitario de contabilidad y el dispositivo problema-comprensión-aplicación 
 
CAPÍTULO 6 

6.1 Justificación filosófica de la contabilidad y los autores representativos en el debate 

6.2 Enfoques contables tradicionales

6.3 Escuelas de pensamiento contable 
 
6.4 Algunos planteamientos actuales de la teoría contable 
 
6.5 Antecedentes históricos de la teoría contable en Colombia 

6.6 Referente bibliográfico, saber sabio de la contabilidad 
 
6.7 Teoría contable y el libro de texto universitario de contabilidad: del saber sabio al saber enseñar 

CAPÍTULO 7
 
REFERENCIAS 

ANEXOS 

Reseñas