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Encuentro de Ciencias Básicas 3.

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Disponibilidad: Disponible


Autor: Varios autores

Editor: Fredy Ramón Garay-Garay

Editorial: U. Católica de Colombia

U. Católica de Colombia

Año de Edición: 2019

2019

Idioma: Español

Formato: Publicación Electrónica

Número de páginas: 138

ISBN: 2590-7018

2590-7018
Este documento contiene parte de los resultados del proyecto interinstitucional realizado entre la Universidad Católica de Colombia y la Universidad de La Salle. Uno de los objetivos fue contrastar las estrategias implementadas en las dos universidades para potenciar las acciones que promueven el d...
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SKU: 364871

Producto creado el 13/02/2020

Descripción

Detalles

Este documento contiene parte de los resultados del proyecto interinstitucional realizado entre la Universidad Católica de Colombia y la Universidad de La Salle. Uno de los objetivos fue contrastar las estrategias implementadas en las dos universidades para potenciar las acciones que promueven el desarrollo de habilidades de los estudiantes participantes de los programas de tutorías. Para esto se efectuó análisis comparativo mediante la aplicación de la matriz de indicadores de evaluación del programa de tutorías. La matriz hizo posible reconocer que los actores que participan en el programa de tutorías no tienen claro su rol y, por ende, algunas estrategias de acompañamiento no se están aplicando de acuerdo con lo previsto. Asimismo, se identificó que tutor y tutorado no son conscientes del conocimiento con el que el segundo ingresa a las sesiones de acompañamiento y por esto no se está realizando seguimiento y acompañamiento acordes con las necesidades de este. 
Información adicional

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Editor / MarcaU. Católica de Colombia
EditorFredy Ramón Garay-Garay
Idioma(s)Español
Tipo Productolibro
PDF URLhttps://publicaciones.ucatolica.edu.co/pub/media/hipertexto/pdf/encuentro-ciencias-basicas.pdf
Autor

Varios autores

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Tabla de Contenido

·         Fredy Ramón Garay-Garay Análisis comparativo de las estrategias de acompañamiento académico implementadas en la Universidad Católica de Colombia y la Universidad de La Salle

·         Aproximación al perfil conceptual de las disoluciones electrolíticas 20

·         Dificultades en la relación enseñanza-aprendizaje del electromagnetismo en cursos introductorios de nivel universitario: caso Universidad Católica de Colombia

·         Errores matemáticos de los estudiantes de primer semestre de ingeniería en la solución de situaciones de física

·         Factores relacionados en los resultados de razonamiento cuantitativo en la prueba Saber Pro 2016 en estudiantes en zonas de conflicto

·         La tutoría en ciencias básicas. Caso Ingeniería de Alimentos

·         Los puentes teóricos, un aporte a la didáctica de la química

·         Primera experiencia de aula invertida en la Universidad de La Salle: principio de Cavalieri

·         Sistemas de información

·         El programa de tutoría virtual de ciencias básicas como apoyo al trabajo autónomo en matemáticas de la Universidad Católica de Colombia

 

·         Uso de mezclas de solventes en la extracción del carotenoide licopeno del tomate chonto (Lycopersicum esculentum) 

Reseñas