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Currículo y evaluación críticos: pedagogía para la autonomía y la democracia

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COP $ 25.000

Disponibilidad: No Disponible


Autor: Libia Stella Niño Zafra

Editorial: U. Pedagógica Nacional

U. Pedagógica Nacional

Año de Edición: 2013

2013

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

ISBN: 9789588650562

9789588650562
Esta obra es un avance en la consolidación del campo intelectual de la investigación sobre las Políticas, la Evaluación y el Currículo que el Grupo Evaluándonos: Pedagogía Crítica, Docencia y Evaluación, ha elaborado durante 11 años de ejercicio académico. En éste participan los docentes...

SKU: 233687

Producto creado el 24/04/2014

Descripción

Detalles

Esta obra es un avance en la consolidación del campo intelectual de la investigación sobre las Políticas, la Evaluación y el Currículo que el Grupo Evaluándonos: Pedagogía Crítica, Docencia y Evaluación, ha elaborado durante 11 años de ejercicio académico. En éste participan los docentes Libia Stella Niño Zafra con el título "El currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracia", Lilíana y Sneider Saavedra Rey con "Entre lo deseable y lo realizable: 

Didáctica, currículo y evaluación", Gladys Soler Medina con el texto "Implicaciones pedagógicas de la democratización de la evaluación", "Nuevos sentidos de la evaluación educativa: ¿La estandarización del conocimiento o la formación de sujetos autónomos y críticos" del profesor José Emilio Díaz Ballén, Antonio Gama Bermúdez con el texto "El estudio de las competencias en la escuela actual", Luz Stella Garda Carrillo con el ensayo "La calidad educativa y los resultados en las pruebas de estado: una relación controvertida" y finalmente, el profesor Alfonso Tamayo Valencia con "Hacia un modelo pedagógico para la autonomía y la democracia" . 
Información adicional

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Editor / MarcaU. Pedagógica Nacional
Año de Edición2013
Idioma(s)Español
Alto y ancho17 x 24 cm.
Peso0.2200
Tipo Productolibro
Autor

Libia Stella Niño Zafra

información no disponible.

Tabla de Contenido

Introducción

Capítulo 1
El currículo y la evaluación críticos: ¿del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracia?

Capítulo 2

Entre lo deseable y lo realizable: didáctica, currículo y evaluación

Capítulo 3
Implicaciones pedagógicas de la democratización de la evaluación

Capítulo 4
Nuevos sentidos de la evaluación educativa: ¿la estandarización del conocimiento o la fomración de sujetos autónomos y críticos?

Capítulo 5
El estudio de la competencias en la escuela actual

Capítulo 6
La calidad educativa y los resultados en las pruebas de estado: una relación controvertida

Capítulo 7
Hacia un modelo pedagógico para la autonomía y la democracia

Reseñas