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Educación legal clínica y litigio estratégico en iberoamérica

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Educación legal clínica y litigio estratégico en iberoamérica

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Disponibilidad: Disponible


Autor: Beatriz Londoño Toro

Editorial: Editorial Universidad del Rosario

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Año de Edición: 2015

2015

Idioma: Español

Formato: Libro - ebook


Esta obra es resultado de la investigación sobre dos conceptos de enorme importancia para la educación jurídica en Iberoamérica: la educación legal clínica como modelo pedagógico en construcción y el litigio estratégico como herramienta de incidencia social y política. Se considera que el ...
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Educación legal clínica y litigio estratégico en iberoamérica

ISBN: 9789587386233

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Libro Impreso

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Educación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica

ISBN: 9789587386233

9789587386233

Publicación Electrónica

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SKU: 298913-324274

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Descripción

Detalles

Esta obra es resultado de la investigación sobre dos conceptos de enorme importancia para la educación jurídica en Iberoamérica: la educación legal clínica como modelo pedagógico en construcción y el litigio estratégico como herramienta de incidencia social y política. Se considera que el proceso de construcción de las clínicas en la región es un hito en la educación jurídica iberoamericana. De igual manera se desarrolla el concepto de litigio estratégico o estructural y se examina la forma como inciden en dicha propuesta las alianzas estratégicas. Se pasa luego a una profundización sobre la agenda de las clinicas y los temas prioritarios de Derechos Humanos en Iberoamérica.
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Editor / MarcaEditorial Universidad del Rosario
FacultadFacultad de Jurisprudencia
Año de Edición2015
Idioma(s)Español
Tipo ProductoLibro + E-book
Autor

Beatriz Londoño Toro

Beatriz Londoño Toro

Bogotá, Colombia

Email: beatriz.londono@urosario.edu.co

Perfil Profesional

Ha estado vinculada a la Consejería de los Derechos Humanos de la Presidencia de la República, defensora Delegada para los derechos colectivos y del medio ambiente del Ministerio Público.

Perfil Académico

Doctorado

Abogada egresada de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, con una especialización en Derecho Constitucional y Ciencia Política, Centro de Estudios Constitucionales de Madrid.
Doctora en Derecho, Universidad Complutense de Madrid.
Ha cursado Diplomados en Educación Superior, pedagogía y Gestión en la Universidad del Rosario, seminarios en Herramientas tecnológicas de aplicación académica en la Educación Superior y en el área de Derecho Ambiental.
Se ha desempeñado como docente de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario desde 2002.

Tabla de Contenido


Agradecimientos
 
Introducción

Reflexiones en torno a la pregunta por la educación legal clínica y su enfoque de interés público 

Un concepto inicial de clínicas jurídicas y litigio estratégico 

Litigio estratégico e interés público 

1. Educación jurídica en Iberoamérica y educación legal clínica

A. Los principales interrogantes de la educación jurídica en Iberoamérica 

1. El formalismo jurídico. ¿Qyé propuestas se construyen para superarlo? 

2. Desconexión entre la teoría y la realidad social

3. La brecha entre educación jurídica y derechos humanos 

A manera de conclusión 

B. El papel de las clínicas jurídicas en la transformación de la educación legal en Iberoamérica 

1. Clínicas jurídicas y Consultorios jurídicos
 
Una discusión conceptual o de fondo 

2. Los momentos históricos en que surgen y se desarrollan las clínicas jurídicas iberoamericanas

Historias paralelas 

La primera generación de clínicas: los primeros intentos de formación en educación legal clínica en Latinoamérica, 1960-1980 

La segunda generación de clínicas jurídicas en la región (2000-2010) 

La tercera generación de clínicas (2010 hasta hoy) 

El estudio de caso de las clínicas jurídicas colombianas 

Las clínicas de interés público y derechos humanos. Primer movimiento de clínicas jurídicas en Iberoamérica
 
La práctica de las clínicas de interés público en diversos países iberoamericanos 

3. Características de las clínicas iberoamericanas 

El rol de los estudiantes de las clínicas en Iberoamérica 

Incidencia social de las clínicas 

4. Los modelos pedagógicos y la ubicación curricular de las clínicas 

¿Las clínicas jurídicas son un nuevo modelo pedagógico? 

¿Qyé concepto de modelo pedagógico tomamos como punto de partida? 

¿La educación legal clínica es un método o un modelo? 

Investigación sobre el modelo pedagógico clínico realizada por las universidades de Medellín y de Chile 

¿Cómo puede incluirse la clínica en el currículo de las facultades de derecho? 

5. Logros y dificultades de la educación legal clínica en América Latina 

El posicionamiento académico, social y político de los temas de trabajo de las clínicas 

Las dificultades en la educación legal clínica iberoamericana
 
II. Posibilidades de ejercicio del litigio estratégico desde las clínicas jurídicas en Iberoamérica 

A. Evolución del concepto de litigio estratégico y algunas 

reflexiones sobre su relación directa con el activismo judicial 

B. ONG, universidades e instituciones estatales de derechos humanos: alianzas estratégicas
 
1. Relación con ONG 

2. Redes de clínicas jurídicas 

3. Relación con instituciones estatales o gubernamentales nacionales e internacionales 

Las pasantías en instituciones gubernamentales nacionales e internacionales
 
Trabajo ínter-clínicas 

Alianzas con organizaciones pro bono 

C. Litigio estratégico internacional 

D. Las agendas de las clínicas y los temas prioritarios de derechos humanos en Iberoamérica 

1. Prioridades en derechos civiles y políticos. Debate y casos 

Tema 1: derechos civiles 

Tema 2: derechos políticos 

Tema 3: acceso a la información 

Tema 4: lucha contra la discriminación 

Tema 5: prisión preventiva y violación de derechos 

Tema 6: objeción de conciencia frente a la prestación del servicio militar obligatorio en Colombia 

Tema 7: memoria, justicia transiciona1, atención a víctimas del conflicto 

2. Propuestas novedosas en derechos económicos, sociales y culturales 

Tema 1: derecho a la salud 

Tema 2: derecho a la alimentación para los niños y las niñas 

Tema 3: derecho a la vivienda 

3. La defensa de los derechos colectivos a través de las clínicas 

Tema 1: derecho al ambiente sano 

Tema 2: derechos de los consumidores y usuarios de servicios públicos 

4. Derechos de grupos de especial protección en derechos humanos 

Tema 1: derechos de las mujeres 

Tema 2: derechos de las personas con discapacidad 

Tema 3: derechos de los migrantes, refugiados y desplazados 

Tema 4: derechos de las personas mayores 

Tema 5: derechos de la población LGBTl

Tema 6: derechos de pueblos indígenas, afroamericanos y comunidades tribales 

Tema 7: derechos de las víctimas de trata de personas 

Tema 8: derechos de las personas en establecimientos de reclusión 

5. Aprendizajes del litigio estratégico 

Conclusiones

Aportes para la agenda pendiente de la educación legal clínica y el litigio estratégico en Iberoamérica 

Propuesta pedagógica 

Anexo 1 
El diseño de una clínica jurídica .

Anexo 2 
Declaración de la Red Latinoamericana de Clínicas Jurídicas 

Anexo 3 
Algunas herramientas prácticas para el funcionamiento de las clínicas jurídicas, aportes desde el GAP: reglamento y ficha de viabilidad para los casos 

Guía para diligenciar la ficha de viabilidad 

Referencias 

Reseñas