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Currículo y prácticas pedagógicas. Voces y miradas con sentido crítico

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Currículo y prácticas pedagógicas. Voces y miradas con sentido crítico

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COP $ 20.000
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Disponibilidad: Disponible


Autor: Cristhian James Diaz Meza, Dirléia Fanfa Sarmento

Editorial: U. de La Salle

U. de La Salle

Año de Edición: 2011

2011

Idioma: Español

Formato: e-book

Número de páginas: 175

eISBN: 9789588572703

9789588572703
En el contexto de la comunidad académica internacional, el presente texto es un importante y valioso esfuerzo de reflexión que recoge las "voces y miradas críticas" que sobre el currículo y las prácticas pedagógicas hace un grupo de profesores-investigadores de la Universidad de La Salle d...
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SKU: BW1010453502

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Descripción

Detalles

En el contexto de la comunidad académica internacional, el presente texto es un importante y valioso esfuerzo de reflexión que recoge las "voces y miradas críticas" que sobre el currículo y las prácticas pedagógicas hace un grupo de profesores-investigadores de la Universidad de La Salle de Bogotá, Colombia, y Unilasalle de Canoas, Brasil, con el interés de propiciar un acercamiento a partir del cual se someten a revisión estos temas y se generan diferentes formas de comprensión acerca de estos. El libro está dividido en cuatro grandes partes, a saber: contextualización, currículo y prácticas pedagógicas, otras miradas y horizontes de acción. Cada una está vinculada con las demás en un todo sistémico que articula las ideas propuestas en un espacio amplio de enunciación, en el que se problematizan el currículo y las prácticas pedagógicas mediante diferentes entramados conceptuales y discursivos que dan lugar a una toma de posición sobre la base de lo político, lo social, lo económico y lo cultural, corno dimensiones constitutivas de todo proceso educativo.

Información adicional

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Editor / MarcaU. de La Salle
DRM
Idioma(s)Español
Tipo ProductoEPUB
Tipo Archivo (ebooks)EPUB
Peso (ebooks)1.43
Opciones de ebookEbook - Descarga
Autor

Cristhian James Diaz Meza, Dirléia Fanfa Sarmento

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Tabla de Contenido

Prólogo La educación y los procesos de formación: por la pertinencia de nuevas miradas Hermano Cledes Antonio Casagrande, fsc. Presentación Nuevo paradigma curricular para prácticas pedagógicas autorreflexivas Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla, fsc. Introducción Cristhian James Díaz Meza, fsc. Dirléia Fanfa Sarmento I ParteContextualización Las condiciones de producción del conocimiento en educación y el problema de la formación humana en la perspectiva de la teoría de la acción comunicativa Cledes Antonio Casagrande, fsc.  II ParteCurrículo y prácticas pedagógicas Currículo y prácticas pedagógicas transformativas: comprensiones desde una orientación crítica Cristhian J. Diar M. Pertinencia del currículo crítico en el ámbito universitario Guillermo Londoño Orozco Formación y currículo emancipa torio Javier Ricardo Salcedo Casallas III ParteOtras miradas Cuerpos, destinos y lugares: problematizando las identidades y las prácticas pedagógicas a partir de los estudios culturales Denise Quaresma da Silva La teoría histórico-cultural de L. S. Vigotsky: una perspectiva crítica sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje en la infancia Dirléia Fanfa Sarmento Aproximaciones a una didáctica estética como posibilidad de horizonte crítico Luis Ernesto Vásquez Alape IV ParteHorizontes de acción Pensar y orientar prácticas pedagógicas y currículos desde un enfoque crítico Guillermo Londoño Orozco y Cristhian J. Díaz M., fsc.

Reseñas