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Aspectos pedagógicos y didácticos asociados al desarrollo de la flexibilidad en niños y niñas

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COP $ 27.000
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Disponibilidad: Disponible


Autor: Javier Taborda

Editorial: U. de Caldas

U. de Caldas

Año de Edición: 2017

2017

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

Número de páginas: 292

ISBN: 9789587591682

9789587591682
Este libro aborda un tema controversial: el del desarrollo de una capacidad en los niños. Unos postulan la necesidad de su entrenamiento, otros, más cautos, la describen como potencia en la infancia. No se soslaya la controversia mencionada, se asume con el propósito de configurar una herramient...
O BIEN

SKU: 326105

Producto creado el 21/06/2018

Descripción

Detalles

Este libro aborda un tema controversial: el del desarrollo de una capacidad en los niños. Unos postulan la necesidad de su entrenamiento, otros, más cautos, la describen como potencia en la infancia. 

No se soslaya la controversia mencionada, se asume con el propósito de configurar una herramienta de consulta eficaz, para lo cual se desarrolla una fundamentación teórica de la flexibilidad, que se considera pertinente, con vínculos importantes con la pedagogía y la didáctica, y un conjunto de orientaciones para la práctica que se constituyen en novedad en tanto rompen con el esquema tradicional de presentar solamente ejercicios físicos dirigidos a la mejora de esta capacidad, dando a conocer un panorama de acciones expresivas, motrices y físicas como muestras de otras alternativas para su promoción en la infancia
Información adicional

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Editor / MarcaU. de Caldas
Editor
Año de Edición2017
Número de Páginas292
Idioma(s)Español
TerminadoTapa rustica
Alto y ancho16 x 21.5 cm
Peso0.3000
Tipo Productolibro
PDF URL
Autor

Javier Taborda

información no disponible.

Tabla de Contenido

Contenido 

Introducción

1.La flexibilidad: nociones y tipología.

La flexibilidad. Nociones básicas, importancia y factores que la determinan.

Tipología

La flexibilidad: descripción y tipología en claves pedagógica y didáctica

2.La flexibilidad en los niños(as) de 5 a 12 años
 
Infancia y edad

Uno noción de flexibilidad para caracterizar la infancia

Desarrollo de la flexibilidad en niños y niñas

3.Aspectos asociados a la evaluación de la flexibilidad en niños y niñas
 
Evaluación de la flexibilidad como capacidad física
 
Test de Wells & Dillon (sit and reach)

Test de Cureton. 

Otras pruebas para la valoración de la flexibilidad. 

Evaluación de la relación cogniciónrendimiento
 
La prueba

Fundamento del análisis

Orientaciones prácticas

Evaluación de maestros-entrenadores

El método de autoconfrontación simple

El método de confrontación cruzada

Evaluación del programa

4.Contenidos orientados a la promoción del desarrollo de la flexibilidad
 
El programa de entrenamiento

Estadio y nivel de desarrollo

Etapas de educación y entrenamiento

Vivencia e imitación
 
Inventario y primera conceptualización

Conceptualización con referente

Combinación de observables del niño y de lo acción con conceptualización
 
Toma de consciencia con conceptualización y vinculación plena de actividades expresivas

Los contenidos

El ejercicio físico

El juego

La expresión corporal

El dibujo

Contenidos para niños y niñas de 5 y 6 años

Vivencia e imitación

Contenidos para niños y niños de 7 años

Inventario y primero conceptualización

Contenidos poro niños y niños de B y 9 años Conceptualización con referente

Contenidos para niños y niños de 10 y 7 7 años. Combinación de observables del niño y de lo acción con conceptualización

Contenidos para niños y niñas de 12 años. Tomo de consciencia con conceptualización y vinculación pleno de actividades expresivas

Ejercicios: su representación y explicación

5.Fundamentos pedagógicos y didácticos asociados a la flexibilidad en niños y niñas

Aproximación al objeto y su naturaleza

Fundamentos pedagógicos

Educación física, entrenamiento y educación corporal

Lo educación de lo sensibilidad

Lo constitución de sentido

Principios pedagógicos

Fundamentos didácticos

Uno didáctico especial poro lo educación físico. Una didáctico especial para lo educación de lo condición física
 
Los propósitos y contenidos

Lo organización de la enseñanza y lo promoción de los aprendizajes
 
Principios didácticos

6.La problematización del movimiento y su aplicación en la promoción de la flexibilidad

Las modalidades de interacción

Pregunta y problema

El problema. Algunas novedades para su constitución

Los saberes del cuerpo y el problema

Repensando los momentos originarios de la problematización del movimiento

Los problemas y las pruebas

Las respuestas a los problemas de movimiento

La flexibilidad y sus problemas
 
La flexibilidad: un desafío en los procesos. de problematización del movimiento

Referencias bibliográficas

Reseñas